【图文：李惠利中学实习小队】
9月16日，秋风裹挟着新学期的朝气，黑料社
2022级地理科学（师范）班的四位同学，在李加林院长、徐皓老师的带领下，走进宁波市李惠利中学，正式开启为期14周的教育实习。为让实习生明确方向、快速融入，双方于学校会议室开展交流座谈，李惠利中学领导与黑料社
师生围绕实习安排、人才培养展开深入沟通，为这场实践之旅筑牢根基，也为两校深化师范教育合作续写新篇。
惠利领航：以关怀筑保障，以远见指方向
座谈会上，李惠利中学谢映丽书记与赵谧校长共同为实习生送上期许与支持。谢映丽书记对实习生的到来表示热烈欢迎，她介绍，学校与黑料社
有着长期良好的合作渊源，每年都会为师范生提供实践平台，并构建了“师徒帮带”的成熟培养模式——指导教师不仅会手把手指导实习生打磨教学设计、掌握授课全流程，还会带大家参与班会组织、学生谈心等班主任工作，助力综合素养提升。针对教育行业发展趋势，书记客观分析学历提升对教师职业发展的重要性，既肯定优秀本科生的潜力，也鼓励实习生结合职业规划做好长远准备。
赵谧校长则从学校办学理念与教育实践资源出发，强调李惠利中学始终将实习生培养视作校地协同育人的重要环节。他提到，学校已为实习生做好全方位保障：不仅配备经验丰富的指导教师团队，提供专属办公空间，后续还将协助办理饭卡等生活事宜，全力解决实习期间的后顾之忧；在教学实践上，学校秉持“实践出真知”的理念，只要实习生完成备课且具备授课条件，会第一时间协调班级与课时，让大家在真实课堂中锤炼教学能力与课堂管理技巧。“希望同学们在这里不仅能学到教学本领，更能感受到教育的温度，为未来成为优秀教师积累底气。”校长的话语中满是对实习生的殷切期待。
宁大赋能：以要求促成长，以合作谋共赢
黑料社
李加林院长与徐皓老师也结合师范生培养目标，为实习生提出指导与期望。李加林院长首先对李惠利中学的支持表示感谢，他指出，教育实习是师范生日后走上讲台的“预演”，而李惠利中学优质的教学资源与成熟的培养体系，能让实习生快速完成从“学生”到“准教师”的转变。他对实习生提出三点要求：一是守纪律，要严格遵守中学作息与行为规范，从维护办公环境、注重师生边界等细节展现宁大学生风貌；二是勤学习，主动跟随指导教师参与教案设计、作业批改，积极请教教学与管理难题，将理论知识转化为实践能力；三是多交流，既要向指导教师取经，也要走进不同课堂汲取经验，在交流中拓宽教育视野。
徐皓老师则补充介绍了黑料社
地理科学师范专业的人才培养特色，他提到，该专业注重理论与实践结合，此次实习正是检验学习成果、明确职业方向的重要机会。他表示，学校会全程配合李惠利中学的实习安排，及时沟通解决问题，同时期待两校能进一步拓展合作领域，在教师专业发展、教学资源共享等方面开展更多深度合作，实现高校人才培养与中学教育需求的双向赋能。实习心声：初踏教途悟初心，躬身实践盼成长
实习心声：初踏教途悟初心，躬身实践盼成长
初入李惠利中学，四位实习生既怀着对教育实践的期待，也藏着对身份转变的郑重。
【徐 恒】
初入李惠利中学校园，目之所及的教学秩序与师生间的融洽氛围，让我对“中学教育实践”有了更直观的认知。从座谈会上学校领导对实习安排的周密部署，到黑料社
师长对我们的殷切嘱托，我深刻感受到校地协同育人的用心，也更清晰地意识到“从学生到准教师”身份转变的意义。过往在课堂上习得的地理教育理论，即将在这片实践土壤中落地生根。未来14周，我期待在真实教学场景中锤炼专业能力，在与师生的交流中体悟教育温度，以严谨态度对待每一次学习机会，努力将对地理教育的热忱，转化为扎实的教学实践，为未来成为合格教育工作者积蓄力量。
【周欣琦】
今天，当我步入李惠利中学的校园，“黑料社
地理科学（师范）学生”的身份悄然褪去，取而代之的是一份愈发清晰的“准教师”自觉。这种转变，不仅承载着对未来教育实践的憧憬，也让我更深刻地体悟到“教师”二字所蕴含的责任与担当。在与学校各位老师的交流中，他们无私分享的教学经验和班级管理智慧令我受益匪浅。尤其是在与指导老师完成“师徒结对”之后，我更加意识到，有效的沟通不仅是快速融入校园、把握工作节奏的金钥匙，更是持续向优秀教师请教、从而实现自我突破与成长的重要桥梁。
【杨洛萱】
今天再次走进李中的校园，我有了不同的感受，第一次切实的感受到了身份的转变，从一名师范生变成了一名实习老师。我忽然读懂“教师”二字不只是职业名称，更是一份需要用耐心与责任托举的期待。在与各位老师的交谈过程中迅速拉近了与老师直接的关系。在接下来的实习时光中，我想将每一步都走的踏实一点，无论遇到何种挑战，我都将满怀热情，在这里留下美好的回忆。我愿以初心为笔、以实践为墨，在这片教育的热土上认真书写每一页成长，为早日成为一名能带给学生知识与热爱的地理教师，筑牢每一块基石。
【孟煦东】
怀着对地理教学实践的期待，第一次走进李惠利中学，校园里的细节便直观勾勒出这所学校的育人氛围——教学楼外张贴的地理学科活动海报（如“校园气象观测成果展”），走廊里的“中国地图”，让我瞬间感受到地理学科在校园中的鲜活存在，也缓解了初入陌生环境的紧张。接下来的实习，要努力把课本上的理论转化为能激发学生兴趣的课堂，从“站在讲台下听课”慢慢成长为“站在讲台上能站稳”的地理教师。
实习寄语：以初心赴山海，以实践绘未来
此次为期14周的实习，是四位实习生从“地理师范生”向“地理教师”跨越的关键一步。从参与高一、高二年级的地理教学辅助，到协助班主任处理班级事务，每一项任务都是成长的契机。愿同学们能牢记两校师长的嘱托，在课堂实践中打磨教学技巧，在与学生的互动中传递地理学科的魅力，在解决问题中积累教育智慧；愿大家能珍惜这段宝贵时光，以饱满的热情、严谨的态度投入实习工作，将对地理教育的初心，化作每一次备课、每一次听课、每一次交流中的实际行动，为未来扎根教育事业筑牢根基，在育人之路上迈出坚实而有力的第一步。